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6月10日：還是聊點(diǎn)家庭教育的吧。今晚上體驗(yàn)課，來(lái)了9個(gè)學(xué)生，6個(gè)女生3個(gè)男生。女生，活潑愛(ài)動(dòng)有說(shuō)有笑，男生，深沉無(wú)語(yǔ)，雖然臉上笑容不斷。不由心生感慨，陰盛陽(yáng)衰，男生女化，女生漢子化?，F(xiàn)在的教育，都是在培養(yǎng)人多閱讀多看書，強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)乖強(qiáng)調(diào)聽(tīng)話，無(wú)論男男孩還是女孩都是一模一樣教育，并且從事教育的也大多是女性，而女性媽媽在當(dāng)今的家庭中又大多處于主導(dǎo)位置，要么在司令，要么是說(shuō)話不停的政委，這種環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的男生，如何會(huì)開(kāi)朗陽(yáng)光呢？如何會(huì)外向活潑呢？

6月11日分享：今天的分享應(yīng)該是屬于小孩和大人都適用的，同樣的是源于我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從開(kāi)始做教育培訓(xùn)，就有家長(zhǎng)不停的問(wèn)我，“為什么孩子總是看書，但是作文水平一般么有長(zhǎng)進(jìn)呢”，為什么孩子就不喜歡看書呢？我問(wèn)家長(zhǎng)的先進(jìn)個(gè)問(wèn)題是那些書是誰(shuí)買的；如果是家長(zhǎng)買的，那么家長(zhǎng)買書時(shí)候的出發(fā)點(diǎn)是孩子的喜好還是根據(jù)自己的喜好呢？第二個(gè)問(wèn)題是孩子如何看書，是看完了，還是怎樣？看書，是有一個(gè)完整過(guò)程的，應(yīng)該是先看目錄，瀏覽一遍，了解書的內(nèi)容，主要講什么；然后了解這本書的背景，這樣有助于增進(jìn)對(duì)書的了解，然后才是看書，看書，是分五遍，先進(jìn)遍是粗讀，也就是知道書本講什么即可，第二遍是精度，讀這本書的架構(gòu)，同時(shí)自己動(dòng)手做筆記、構(gòu)建這本書的體系、和感悟，第三遍是實(shí)踐，根據(jù)自己讀書時(shí)候的筆記和感悟，然后應(yīng)用于生活和工作中，第四遍是在實(shí)踐以后，重新讀，第五遍是讀完以后，隔長(zhǎng)段時(shí)間，比如三五個(gè)月，或者半年，重新再度，會(huì)有更深的領(lǐng)悟。只有反復(fù)的讀，才有心的收獲。其實(shí)社會(huì)不存在雞湯，存在的只是不會(huì)讀書的人。所有書，都有一定營(yíng)養(yǎng)，只是看你怎么吸收了。我以前讀書，算是走到了第二步吧，極少的會(huì)走到第四步，大多數(shù)停留在先進(jìn)步。同樣的，我們的孩子，也是大多先進(jìn)步，督促孩子們，會(huì)讀書，讀好書，多讀書。加油

6月12日：今天繼續(xù)分享有關(guān)家庭教育方面的事，依然還是讀書的事。最近稍微留心就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多人都在倡導(dǎo)閱讀，無(wú)論是小孩是成年人，都在提倡閱讀，大力推薦書，從老羅的《邏輯思維》，到《讀書頻道》，董卿的《朗讀者》，仿佛一下子，中國(guó)人愛(ài)上了閱讀?？墒?，是否有點(diǎn)過(guò)了呢？在中國(guó)古代，倡導(dǎo)的都是“知行合一”，更強(qiáng)調(diào)的行，即使是小孩子的教育，不是倡導(dǎo)閱讀，反而倡導(dǎo)的是背誦，再者，也不會(huì)倡導(dǎo)講故事，放心吧，這個(gè)鏡頭只會(huì)存在于現(xiàn)代人臆想的電視劇里，古代人倡導(dǎo)的是先背后誦，然后是其余的六藝，片面的強(qiáng)調(diào)閱讀，既不符合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，也不符合學(xué)習(xí)規(guī)律，不科學(xué)，當(dāng)然，如果是出于營(yíng)利為目的的宣傳或者是迎合大眾的宣傳，那好吧，即使是那樣，也應(yīng)該會(huì)選書吧，至于如何選書，我們明天繼續(xù)分享。

6月13日分享：繼續(xù)昨天的家境教育中的如何讀書。無(wú)論是小孩，還是成年人，在選書上面一定要慎重。首先是選擇自己喜愛(ài)的書，如果不喜歡，即使買了，也沒(méi)有動(dòng)力看。這個(gè)在給自己孩子的閱讀方面體現(xiàn)的比較明顯，大人往往是根據(jù)自己的感覺(jué)去 買，而很少照顧孩子的感受。第二個(gè)是買書時(shí)候，一定要選擇好的出版社的出版，一是這種出版社的書籍紙張質(zhì)量都有保證，其次是書的內(nèi)容也是有一定含金量，第三個(gè)是書的內(nèi)容。因?yàn)槟壳岸?，每天都?huì)出版4千萬(wàn)冊(cè)書籍，可以說(shuō)窮其一生也難易讀完一天的出版量，因此我們應(yīng)該選擇含金量高、對(duì)我們現(xiàn)實(shí)生活有一定影響力的書籍，而不應(yīng)該選擇口水書，因?yàn)槲覀內(nèi)松臅r(shí)間，真的浪費(fèi)不起了。第四，對(duì)于書內(nèi)容的選擇。男孩子會(huì)選擇多歷史、故事性、偵探類、軍事類、漫畫類、探險(xiǎn)類的書籍，女孩子可能會(huì)偏重于文學(xué)性的，比如成語(yǔ)故事啦、作文啦，家長(zhǎng)不要首先訓(xùn)斥孩子，因?yàn)槟泻⒆有枰木褪茄劢?、膽量、邏輯性的?xùn)練和提升，女孩子需要的就是審美、氣質(zhì)方面的提升。在保證書籍質(zhì)量的情況下，我們需要進(jìn)一步提升閱讀的質(zhì)量。關(guān)于如何提升閱讀質(zhì)量，我們明天繼續(xù)

6月14日分享：今天繼續(xù)分享如何高質(zhì)量閱讀。我們目前快捷時(shí)代，人心浮躁。所以大多數(shù)人對(duì)于“高效”“快捷”“迅速”等字眼是過(guò)份的著迷，只要是看到這些字眼就撲上去。殊不知，如同沒(méi)事一樣，有營(yíng)養(yǎng)的，好吃的湯菜，非得是慢工出細(xì)活，小火慢熬才可以，否則，就是華而不實(shí)徒有其表的面子活而已。我們閱讀的目的，是為了提升精神境界，學(xué)到技藝，改善工作和生活環(huán)境。也就是說(shuō)，有用的閱讀，才是有價(jià)值的閱讀，如果只是純粹的吊書袋'引經(jīng)據(jù)典式的賣弄就另當(dāng)別論了。那么如何做到高質(zhì)量閱讀呢?目標(biāo)只有一個(gè)：用！所以，我們?cè)谧x書時(shí)候，想的是如何應(yīng)用，那么我們的讀書目的和我效果，都會(huì)好很多，第二就是拿著我們認(rèn)可的東西來(lái)衡量和對(duì)照我們自己的思想，那些需要改變的，那些需要保留的，如何改變，只有這樣，我們思想和我觀念才能夠提升，境界才有改善。明天將會(huì)繼續(xù)分享，如何保證讀書質(zhì)量，從而不至于讀完以后就忘記書的內(nèi)容

6月15日分享：很多人讀書都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，讀完書就讀完了，頂多就是記住書里免的人物，不過(guò)隨著時(shí)間的延續(xù)也會(huì)忘記了，電影和電視劇也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)這種情況?？墒?，如何才能發(fā)提高讀書的質(zhì)量呢，如何能夠做到過(guò)目不忘呢？ 其實(shí)，很簡(jiǎn)單，就是像吃甘蔗一樣，一段一段的吃，吃一段，嘴里嚼一段，肚里消化一段，等你全部吃完了，嘴里都咽下去了，過(guò)一會(huì)，再吃下一段。什么意思呢，就是你看一段書，慢慢去品那段內(nèi)容，品思想，品內(nèi)涵，品如何應(yīng)用，品如何轉(zhuǎn)化為自己的東西，如何去改善自己的生活和工作。全部消化完了，再開(kāi)始進(jìn)行下一個(gè)內(nèi)容，否則，就死磕。因?yàn)?，讀書不能夠吸收應(yīng)用，那么純粹就是在做無(wú)用功，在浪費(fèi)時(shí)間。讀書，要么是改造精神，洗刷思想，要么改變技能，改善生活。所以，以生活為導(dǎo)向動(dòng)物選書、看書、讀書、用書，方是高效實(shí)用讀書！

6月16日分享：今天本來(lái)有有關(guān)于面試和應(yīng)聘的事，但是以后再分享吧。繼續(xù)分享閱讀的事，如何實(shí)現(xiàn)實(shí)用閱讀。實(shí)用閱讀，其實(shí)說(shuō)白了，就是應(yīng)用在生活和工作中有改善的。除了之前說(shuō)的應(yīng)用以外，還有沒(méi)有其他方法呢？有，那就是轉(zhuǎn)述。轉(zhuǎn)述，其實(shí)有點(diǎn)類似老師教課，把自己對(duì)事物的理解，說(shuō)出來(lái)，看似是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，其實(shí)里面有自己的理解和情感，已經(jīng)完成了信息的收集和再加工的過(guò)程，其實(shí)，也是你個(gè)人思維模式的深化過(guò)程，更是你個(gè)人綜合能力不斷改善的過(guò)程。所以，建議哥們，多做多說(shuō)多總結(jié)。關(guān)于幼兒的閱讀，建議也是多讓孩子說(shuō)出來(lái)，讓他多轉(zhuǎn)述，而不只是讀給他聽(tīng)。讓他完成說(shuō)的過(guò)程。