在上一篇《閱讀型微信運(yùn)營如何變現(xiàn)》中，我們知道了閱讀型微信運(yùn)營變現(xiàn)的幾種方式。現(xiàn)在存在的很多微信公眾號內(nèi)容都屬于閱讀型的，多用于經(jīng)驗(yàn)分享、事件總結(jié)、個人體驗(yàn)等等，而且很多高校類的微信運(yùn)營都屬于閱讀型的。
一、高校類微信運(yùn)營的優(yōu)勢
1、集中性
用戶地域集中、年齡集中，有利于動靜態(tài)活動的開展。
動態(tài)活動推廣包括征文、攝影、設(shè)計(jì)等類比賽、知識競賽、讀書箴言征集、圖書漂流、書展、專家講座等。
靜態(tài)閱讀推廣資源主要有圖書推薦、書單、新書推薦、借閱排行榜、書評、期刊推薦、電子書單等。
2、用戶粘性
高校類微信運(yùn)營也可以說是學(xué)校的微信運(yùn)營，集中的粉絲是學(xué)生和老師，在微信公眾號上面可以加入學(xué)分管理系統(tǒng)、圖書查找、文獻(xiàn)索引等便利學(xué)生的功能，加強(qiáng)學(xué)生的依賴性。
但是不是說高校類閱讀型微信運(yùn)營就只有好處沒有不好的地方，跟商業(yè)性質(zhì)的微信運(yùn)營，高校類的微信運(yùn)營有更多的局限和不足。
二、高校類微信運(yùn)營的不足
1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)不足
很多高校類的微信運(yùn)營，大多都是業(yè)余的，負(fù)責(zé)微信圖文撰寫和排版，對于微信運(yùn)營推廣的深層次解讀不夠，團(tuán)隊(duì)組成業(yè)余；而且屬于閱讀型的微信運(yùn)營，在日常運(yùn)營的時候責(zé)任心不夠，微信運(yùn)營的質(zhì)量不高，運(yùn)營主體專業(yè)知識薄弱則體現(xiàn)在內(nèi)容發(fā)布格式不規(guī)范 ，缺少嚴(yán)謹(jǐn)性與邏輯性是高校微信推送內(nèi)容的主要問題。
2、知識產(chǎn)權(quán)意識薄弱
微信公眾號注冊商標(biāo)、推送內(nèi)容、公眾號相關(guān)信息享有知識產(chǎn)權(quán)保護(hù) ，其中高校推送的軟文內(nèi)容大部分為轉(zhuǎn)載他人或網(wǎng)頁搜索拼接而成 ，未經(jīng)過原作者允許私自轉(zhuǎn)載 ，所選配圖也大多來自瀏覽器上的資源 ，電影片段、攝影圖片未經(jīng)作者允許私自使用的情況普遍存在 ，高校微信公眾號在推送缺少原創(chuàng)性的同時 ，還存在著運(yùn)營主體對知識產(chǎn)權(quán)意識薄弱的現(xiàn)象。
3、互動不足
高校微信公眾號旨在向師生傳遞相關(guān)信息 ，從互動效果層面來看體現(xiàn)在師生留言量以及軟文轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)量。當(dāng)前高校內(nèi)公眾號普遍存在閱讀量過低、點(diǎn)贊量較少等問題 ，師生留言互動指數(shù)偏低 ，在相關(guān)時事熱點(diǎn)話題上也無法引起同學(xué)們的關(guān)注以及議論。
4、推廣意識不高
當(dāng)前多數(shù)高校微信公眾號普遍采用強(qiáng)制性關(guān)注方法策略 ，如在高校常見的掃碼關(guān)注送精美禮品 ，利用在官方微信上植入學(xué)分管理系統(tǒng)、利用微信平臺開展投票比賽類型活動來增加粉絲量與閱讀量等捆綁式傳播策略。其推廣策略存在較多漏洞 ，存在推送傳播效果不佳、關(guān)注時效期較短等問題。
不管是高校類的微信運(yùn)營還是商業(yè)的微信運(yùn)營，都需要對微信運(yùn)營有足夠的認(rèn)知和了解，專業(yè)的團(tuán)隊(duì)運(yùn)營，這樣才能做好微信運(yùn)營，否則只會做無用功，花了時間精力卻沒有把事情做好，得不償失。而作為高校類的閱讀型微信運(yùn)營，更需要有特色和意義，讓學(xué)生對學(xué)校、學(xué)科等等有足夠的了解，還能及時掌握一些時事消息，在做好學(xué)習(xí)的同時更能豐富知識面，所以高校類的微信運(yùn)營所承擔(dān)的責(zé)任和要求就更高了。
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